方法三：敲山震虎
某天，语文课上，某生又与周公“亲密会晤”，语文老师看在眼里记在心里，可是没有对他进行常规的“做法”，而是将他左右前后的同学点起来回答问题，某生见“左邻右舍”都被老师“点将”，吓得“魂飞魄散”，只好与“周公”拜拜了。
语文老师的做法，可谓“妙哉”，起到“敲山震虎”的作用。尽管语文老师没有直接批评某生，可是某生已知被老师“泡上”了，只是未点明罢了。
方法四：转弯抹角
一天，小江上完班，按公司惯例要签到。负责签到的秘书小朱不动声色地问小江：“你的眼镜多少度？”
小江不假思索“800度”。
小朱微微地冲小江一笑，没说什么。
小江见状，连忙改口“骗你的，才500度”。
小朱又一笑，说：“那请你签上大名吧！”
小江迫不及待地抓起笔，可是马上又犯愁了，原来自己将名签错了位置：将头一天的签名签到今天签名的地方。小江这时才恍然大悟。
秘书小朱对小江的批评，就是“转弯抹角”。尽管不是“快言快语”，但是已经起到“批评”的作用，而且给小江留足了“面子”，做到了“心照不宣”。
