我所在的学校是美国一所并不十分知名的学校，学生的心愿却并不普通。
我们有很多服务社会的项目，如“愿望井”，学生自发组织去非洲卢旺达等地方打井，解决当地用水问题。还有一些学生趁暑假去南美欠发达地区，修建卫生厕所。当然更多的项目是服务于本地，比如修建失修的房屋，去当地养老院做义工等。
美国很多年轻人都有一种“改变世界”的情怀，学校也积极引导，很多学校甚至把“服务式学习”纳入了课程里，以免学生只顾学习，不顾社会的改良。
美国诸如“和平团”之类志愿组织长盛不衰，也是和他们“改变世界”的情怀分不开的。我们往往只看到美国人去做“世界警察”，但是很少有人关注他们去做“世界工兵”的努力。
在“改变世界”思维下长大的人，充满朝气，愿意去努力，让世界变得更好。
畅销书《三杯茶》的作者葛瑞格·摩顿森，经历了一些个人挫败后，没“改造自己适应社会”，而是反其道而行之，开始“改变世界”：
他在阿富汗、巴基斯坦推广教育，将弹痕累累的石头，建造成一个个学校，好让这两个落后国家的人受到教育。实践证明，他改造了世界也改变了自己。他的工作，不但赢得了当地人的信任和友谊，也得到了美国国内各界的支持，包括美国军方、国会和新闻媒体，当然他个人也获得了世界各地的认可。
有这种化剑为犁、功德无量的工作，有朝一日，他就是获得诺贝尔和平奖我也觉得不无可能。
他还引导自己的小孩，帮他一起改变世界。他一开始只想建设教室，没想到别的，但是他找女儿征求意见。他女儿提醒说，一个学校没有一个好的操场怎么行？
后来，有塔利班带着机关枪来，要捣毁学校，但是到了学校，看到学校操场上的秋千，这几个塔利班士兵个个把机关枪放下，开心地荡起秋千来。
此后，塔利班非但没有捣毁他的学校，甚至还请他去塔利班腹地造学校，要地给地，要人给人，“但前提是必须有操场和秋千”。
