老大身上的转变大得连我自己都想不到。除了帮我做春卷，他还提出由他们带些做好的春卷去学校卖给同学。每天早上。他和弟弟妹妹每人带20个春卷去学校。放学回来的时候，会把每人10谢克尔的卖春卷收入全部上交给我。我觉得很心酸，可是，他们没有表现出我想像的那种委屈，他们说他们慢慢开始喜欢这种赚钱的感觉了。
邻居太太经常来跟我聊天，告诉我应该如何教育孩子——犹太人从来不觉得赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”才是最好的教育方式。她告诉我，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的。每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。我决定改变以前在国内对孩子们的习惯，试着培养他们成为犹太人。
首先，我们家确立了有偿生活机制。任何东西都不再无偿使用。在家吃一顿饭，需要支付给我100雅戈洛的成本费用，洗一次衣服需要支付50雅戈洛……在收取费用的同时，我以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，他们带到学校后，可以自行加价出售，利润部分可自由支配。
第一天下午回来以后，我得知3个孩子卖春卷的方式竟然截然不同：老三比较老实，按照50雅戈洛一个零售，赚到了400雅戈洛;老二则使用了批发手段，40雅戈洛一个全部卖给了学校餐厅，尽管只有200雅戈洛的利润，但餐厅同意每天让他送100个春卷去;老大的方式比较出人意料，他举办了一个“带你走进中国”的讲座，由他主讲中国国内的见闻，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但是需要买入场券，每人10雅戈洛。每个春卷都被他精心分割成了10份，他接待了200个听众，收入2000雅戈洛，在上缴学校500雅戈洛的场地费用后，利润1500雅戈洛。
老大和老二的经营方式都超出了我的想像。真没料到，短短数日之间，以前只会黏着我撒娇的孩子摇身一变成了精明的小犹太商人。
他们的学业并没有因此受到任何影响，为了琢磨出更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考——老师授课的内容很对他们胃口。老师问过他们这样一个问题：“当遭到异教徒的袭击，必须逃命的时候，你会带着什么逃走?”对于这个问题，回答“钱”或“宝石”是不对的。正确的答案是“教育”。与财物不同，只要人活着，教育就不可能被别人夺走。他们很赞赏老师说的一句话：“如果你想将来成为富翁，就学好眼前的东西，它们将来都会大有用处的……”
