引：因为我的创造已经非常接近于一些很像我自己的东西。当他（她）生病了，还会继续工作吗？任教班级的学生不想学习怎么办？学生不是自己的孩子，在他的（她的）心里有这些孩子的特殊位置吗？理解那些正在困难中挣扎的学生吗？从不对学生放任自流吗？这些都是我现在必须解决的问题。
这已经是上帝加班加时创造老师的第六天。上帝知道这是一项艰巨的任务，因为老师将与许多孩子的生活紧密联系在一起。
这时，一个天使出现在他身边，说：“你已经花了很长时间来创造这个人物。”
“是的，”上帝说，“但你看了这张人物设计书吗？”
天使拿起那张人物设计书，只见上面写着：
必须让所有的学生敬重，也能做学生的朋友；必须能做180件与所教学科无关的事情；必须能吃苦耐劳。
必须每天保障有充足的时间给学生传授知识；给别人的时间必须多于自己。
必须微笑着面对减薪、问题孩子、忧心的家长；当家长质疑教导孩子的措施，其他人也不支持时，必须还能全身心投入教学。
必须有六双手……
“六双手？”天使说道，“这是不可能的！”
“嗯，”上帝说，“不是手的问题。现在最困难的是三双眼睛。”
天使难以置信：“三双眼睛？在一个标准的模型上？”
上帝点头道：“一双眼睛可以看到一个学生的其他人看不到的优点，一双眼睛在头的后面看不应该看到的，但必需知道的。前面的眼睛只是观察学生正常的日常行为。”
