米兰·昆德拉写过一本书，书名《缓慢》，他在开头这样写道：“慢的乐趣怎么失传了呢？古时候闲逛的人都去了哪里？民歌小调中游手好闲的英雄，这些漫游各地磨坊的流浪汉去了哪里？他们随着乡间小道、草原、林地空间和大自然一起消失了吗？”

　　如今是个“速度至上”的时代，一切都求快，据说“快鱼吃慢鱼”，快才能成功。大家一再逼自己提速：快速浏览网站信息，几乎忘了怎样细嚼慢咽地读书；手指翻飞发短信、电邮，完全扔掉了慢悠悠地写信、寄信，结果“提笔忘字”成了“常见病”……
　　眼见得一些优秀的“文化基因”在仓促中丢失，美国新罕布什尔大学一位教授决心反其道而行之，最近提出了“慢阅读”（Slow Reading）概念；他主张细细阅读一本好书，反对一目十行，反对在网上瞄几眼内容梗概。他说，在这个只顾快读的年代，“慢”能唤回阅读的愉悦，从高品质的文字中找到乐趣和意义。
　　让视线在书页上走Z字？
　　这位名叫托马斯·组柯克的教授指出，在当今的文化和教育体系中，人们用吃快餐的方式对待阅读，希望用尽量少的时间把尽量多的信息吞到肚子里去：“在学校，阅读已经变成竞赛，孩子们掐着秒表读书，看谁一分钟里读的文字量最多。还有专家研究出让视线在书页上走Z字的快速扫描方式，教孩子们怎么用最短时间读完一页书——照此办法，阅读有望提速4～5倍，远远超过火车提速。这些都在灌输一种观念，快即好。以这种错误观念对待阅读，还能有什么乐趣？”
　　托马斯提出“慢阅读”之后，便身体力行实践起来。他在自己的课堂里鼓励学生重拾大声诵读和背诵的老办法，帮他们重新起步“琢磨”和“品味”文字。重新起步阻力不小，已经习惯在网上快速浏览网页的年轻人，再次面对纸质读物时，竟然出现了注意力很难集中的阅读障碍——托马斯说，“我想他们已经意识到自己在一目十行中失去了多少”。
　　正如米兰·昆德拉在《缓慢》中写的那样：“在慢速和记忆之间、快速与忘却之间，潜藏着一种有机联系；慢速和记忆的强度必然成正比。”提倡“慢阅读”的学者提示了这样一个事实：快速，在给世界带来种种好的变化的同时，也在制造一个容易遗忘的时代。当一切都慢下来时，我们才能铭刻记忆，留住曾经的美好。至于阅读，读完一本好书后长久的记忆和回味，正是阅读乐趣的重要组成部分。读完即忘，不是阅读。
　　无独有偶，加拿大一位学者约翰·米德马也于日前出版了一本书，就叫《慢阅读》。作者写道：“慢阅读并不是主张一切东西都应该慢慢读，而是提倡一种观念。慢阅读的目标是拉近读者和所读信息之间的距离。”
　　哈佛大学出版人文部执行主编林赛·沃特斯在《高等教育纪事》一文中，大声呼吁“阅读革命”：“背诵是我们失去的重要东西之一。追求速度是全球阅读危机的重要原因，因为速度成了评判阅读水平的重要指标。我认为，速度尽管很要紧，但在这方面人们犯了太多错误。”在他看来，快读的追求，实际上反映出我们今天的阅读更具功利性和目的性。他说，在那遥远的古典时期，人们茶余饭后吟诵勃朗宁夫人14行诗那样的日子，应该重新回到我们的生活中来。
　　眼下，“慢阅读”的概念在国内正引发共鸣，许多人乐于讨论这个新话题。有人说，“慢”是一种更加积极的生活态度，是更加健康的心理姿势……是通往“工作再忙心不忙、生活再累心不累”境界的一种路径。
　　不过据了解，有关“慢阅读”著述的引进和翻译，暂时还未列入国内出版机构的计划，也许这类书并没有进入他们的视野之中；也尚未见有国内学者正式研究其对于未来生活、社会乃至经济等等的潜在影响——照笔者想来，这其实是个极有意思的课题，或许这事儿倒不该慢悠悠。 ㊣（作者：陈熙涵，来源：健康管理，感谢文字作者！感谢图片摄影作者！）