从那以后，我以“自虐”的方式无声地向赵老师表达我的抗议和怨恨：不好好听他的课，不做他留的作业……而我却为自己的幼稚付出了惨重的代价：中考时尽管我的语文、英语等科成绩非常好，但数学却只得了二十多分而无缘重点高中。即便是高考，我的数学成绩也没有及格。
多年过去了，我对赵老师的怨恨早已烟消云散，但我的心结却始终没有解开：一个老师怎么可以那样对待一个学生？
试想，如果霍懋征老师不是从心底对她的学生充满了爱，又怎能孕育出那个美丽的秘密？如果她当着全班同学的面对小女孩大加斥责“你不会，为什么还举手？你这个撒谎的孩子……”我不敢想象小女孩的人生因此会发生怎样的变化。而魏书生老师的“天赋说”又展现了他怎样的爱的情怀啊。教育，首先应该是爱的教育。
智慧之光：没有一个园丁不希望他侍弄的花园绿意盎然芳香四溢，但他首先应该对园中的花草充满了爱意，无论对毫不惹眼的狗尾巴草，还是对雍容华贵、国色天香的牡丹，都应倾注爱的心泉；有了爱，他才会理解为什么迎春花会成为春天的使者，怎样才能使月季开出更艳丽的花朵。如果他心里没有春天，又怎能指望他耕耘出春色满园？
