打那起，在孩子做错事后，他要惩罚，也做到尽可能不伤及孩子的自尊心。比如本来一周可以玩五个小时的游戏，孩子犯错后，或许减少到两小时；原本每周可以去朋友家玩一次的，也可能会取消。
他从来不无原则地迁就孩子，但也并非让孩子们盲从，纵使是老师对孩子们的批评与处罚。
儿子博然10岁时，学校一次上计算机课，三个人一组。一个同学在计算机上写了一些骂人的话，三个人又凑上去看，还爆发出一阵笑声。老师非常生气，把三人分别叫去，询问他们在做什么，博然不肯说同伴做了什么。这下老师更火了，他让博然两周内不再上计算机课，并写检讨承认说谎。
博然向爸爸说了这件事情后，张亚勤并不赞成老师的观点，不认为博然说了谎：孩子在背后不揭发别人是应该支持的，动不动揭发人是一种非常令人讨厌的行为。但老师坚持认为不说话就是撒谎。在与老师沟通无果的情况下，他又去找校长，校长也认为老师的做法不对。
然而，张亚勤还是让博然写了检讨，不是让儿子检讨说了谎，因为他认为在这件事上孩子也是有错的：同学在做不好的事情时，可以选择不参与，也可以选择制止，也可以选择走开。他让博然写了检讨，而且原定双休日带博然到海滩公园去玩的活动也被取消。
在处理这一类问题上，他说：“无论是家长还是老师，都不能用强权去压迫孩子，只有跟孩子讲明白，让他心悦诚服。否则，孩子以为权力是可以这样来使用的，一旦他有了权力后，也可以像这样滥用权力去对待别人。”不过，张亚勤也并非什么事情都得让孩子如此较真。
有一次，女儿苏菲参加了一次辩论会，觉得老师给的分数很不公平。他对女儿说：“或许老师有不同的视角，或许就是不公平。世界也有这样的一面，并非你以为的不是黑就是白。对于辩论这样的事，既有它客观的一面，但更有主观的一面，在这种情况下你也许要接受‘不公平’。如果你不愿意接受，你可以找老师诚恳地去沟通，用你的观点去说服老师。”苏菲去与老师沟通，老师果然不太赞成她辩论的观点，她也就把这件事放下了。
两个子女在张亚勤的教育下，健康成长。
儿子博然11岁时就会弹得一手好钢琴，还会拉大提琴，是学校乐队的骨干；他还喜欢踢足球，打篮球和网球，是个小体育健将。
女儿苏菲17岁时，钢琴获得市、州里的大奖；辩论尤其出色，在高中生辩论比赛中，获得了亚太地区冠军。更值得称道的是，她居然花3年时间写了一本类似《哈利•波特》的小说，被一家出版社看中后出版了。她还为《英语学习》杂志写专栏。
张亚勤还将自己教育孩子的体会归纳为五点：第一让孩子有一个健康的心态，第二要有良好的修养，第三要有正面的影响力，第四要不断挑战自己的极限，第五要充分体验人生。
学会与别人相处，其实质就是学会如何做人，一个在做人上能让人信得过的人，人们会乐于与其交往，这样也就有了向心力与凝聚力，其事业与人生就不难获得成功。㊣（智者：陈海珍）
