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引：“孩子，我想给你提个小小的建议，如果一个月后你做到了，我就满足你一个愿望！———从今天开始，你能不能坚持坐在教室里！当然，只要不影响别人上课，你在教室里干什么都成。”

他是一个坐不到教室里的孩子，也是一个让很多老师都头疼的孩子。从小学到初中，他的成绩在班里都是倒着数的。初中毕业后，他连一所高中也没考上。他的家人于是很无奈地把他送到了当地一所私立学校。

其实他家里并没多少钱，他的父母都是从土里刨食的农民。家人交到私立学校的那一大把钞票都是从亲戚、邻居那里借来的。家人想：他们的孩子还小，在这所私立学校里，说不定会有什么奇迹发生呢。

临走，家人找到这所学校的校长，希望校长能够帮孩子一把。

校长做了一辈子的教育工作，退休后，就受聘于这家私立学校。

校长先是通过各种渠道了解了这个孩子的情况，知道他酷爱长跑。于是，第二天早上，校长就有意出现在那条跑道上。他理所当然地见到了这个孩子，还一下子叫出了他的名字。孩子很是惊讶，从小到大，除了接受别人冷漠的目光，他还从来没有被哪个人———尤其是这个看起来像老师模样的人热切地关注过。那一刻，他的心里起了一种很微妙的感动。

一个又一个星期过去了，他们每天早上都很自然地相逢在那条跑道上，两个人的距离也在不知不觉中拉近了许多。

一次跑步的时候，校长装作很不经意地对孩子说：“孩子，我想给你提个小小的建议，如果一个月后你做到了，我就满足你一个愿望！———从今天开始，你能不能坚持坐在教室里！当然，只要不影响别人上课，你在教室里干什么都成。”

孩子心想，就这样一个要求呀，于是很爽快地答应了。接下来的一星期里，孩子真的都坐在了教室里。不过，他基本上也没怎么听课！因为，他从来没有听课的习惯。

第二个星期来临了。校长说：“从今天开始，你是不是开始写点东西了？你想写什么就写什么。你不能只是坐在那儿，要不，多难受呀！”

孩子想：“就找一些自己喜欢的东西抄抄吧！”

第三个星期到了。校长说：“从今天开始，你可以找自己喜欢的学科听一听，顺便记一下笔记，好吗？”

孩子就照着做了。

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